正文 阿嘎尔轶事 （三） (第1/2页)
　　
　　阿嘎尔是蒙古族,说汉话笨。有一次替体育老师上一节体育课。本来，体育老师一直用蒙语发号施令，但他想借此机会给同学们展示一把。他喊:“向前进！”同学们开始走步。“一、二、八,一、二、九，……”同学们很快走到墙脚,脚尖磕墙根。他不会说向后转,性急之下大吼一声:“倒退！”今天的课是双杠课，走完两圈，开始教双杠要领。阿嘎尔上双杠上，边讲边示范。可能是把身体甩得太过了吧，刚悠两下，突然掉下来，重重砸在地上。显然很疼，呲牙咧嘴老半天才晃晃悠悠起来，一边呻吟一边跟同学们说：“你们不要这样啊。”下课的时候,例行讲了几句，然后想让同学们解散，但又想不起来“解散”二字,憋好长时间,大声喊道:“乱套！”
　　
　　下一节，替美术老师上美术课。走进教室，发现黑板还没有擦，问学生们：“今天是谁的庄？”同学们不解，看阿嘎尔。“为什么不擦黑板？”“哦”，有学生上来擦黑板。教室很冷，阿嘎尔想给炉子添火，找东西找不着，问学生们：“红桃三呢？”同学们不解，又看阿嘎尔。阿嘎尔一时叫不出名称，用手比划。“哦”，有学生从桌子底下拿出来炉铲子给了阿嘎尔。开始上课，阿嘎尔往黑板上画苹果，但忘了画苹果把儿。他问学生们：“这是什么？”“屁股——”同学们齐声回答。“什么班级，什么学生？”他以为学生们故意跟自己起哄，愤愤出去，找班主任。班主任过来，看看黑板，问学生们：“谁画的？”他以为哪个学生在捣乱。“阿老师——”同学们又一次齐声回答。“阿老师，画这玩意儿干啥？”班主任回头问阿嘎尔。
　　
　　继续上课。阿嘎尔给学生们描述野猪的形状。偶尔扫一眼台下，发现不少学生在瞌睡。他大为恼火，喊：“你们要看我，不看我能知道野猪的长相吗？”
　　
　　仍有一学生睡。阿嘎尔想教训一下，就问：“你们谁愿意上天堂，请站起来。”除睡觉的学生以外其他都站了起来。“很好，请坐下。”等坐好，阿嘎尔又问：“谁愿意下地狱，请站起来。”这时，睡觉的学生被吵醒，茫然站起来，睡眼惺忪，左看右看，说：“老师，干吗就我俩站着呀？”
　　
　　换新话题，问学生们：“你们说，谁创造了世间的万物？”学生们屏住呼吸，鸦雀无声。“没人回答？”阿嘎尔生气了，喊道：“一定要说，谁？”说着拿眼睛盯住一个学生。那位学生怯生生站起来，说：“老师，不是我。”另一个学生“噗嗤”一笑，同时带出响亮的屁。阿嘎尔直勾勾看一会儿放屁的学生，问道：“听口音，你不是本地人吧。”
　　
　　阿嘎尔喜欢写*字。下课还有一段时间，他往黑板上龙飞凤舞，奋笔疾书，写几行字，要学生们模仿。他有点内急，憋不住出去了，等回来，学生们吵吵嚷嚷，一片混乱。阿嘎尔十分生气，喝问什么回事？一学生走上讲台，点十来多个“字”，说：“阿老师，这些字……大家都不会念。”阿嘎尔斜眼看，看老半天，脸开始红，嗓子沙哑地说：“为什么不早问？我也……”他把“忘了”二字咽回去，继续说：“*字这东西，只能意会，不是言传字教的玩意儿。只要功夫深，棒槌磨成针。继续抄！”
　　
　　有一次，阿嘎尔受邀去小学，给一年级上一堂观摩课。讲到“被子”二字，想生动形象地讲授这一词汇，也给老师、领导们好好表现一把，就运用了启发式教育法。他问学生们：“在你们家炕头上躺着的是什么呀？”“黑猫！”一学生站起来回答。“光黑猫吗？再想想，还有什么？”“我妈！”另一个站起来抢答。效果不错吧，开始上道儿了，阿嘎尔趁热打铁，问：“你妈上边有什么呀？”“嘎查大爷！”“不是，苏木大爷！”两个学生急赤白脸，互不相让。阿嘎尔着急了，大声问：“再上边呢？”“没什么呀。”一个学生先挠头后搓手说。“没有被子吗？”阿嘎尔生气了，喊道。“老师，被子早给踢下去了。”阿嘎尔感到事与愿违，十分尴尬,打住学生们提前下了课。
　　
　　回办公室，阿嘎尔求一位老师给自己理发。领导进来了，说：“为什么在上班时间里理发？”阿嘎尔本来一肚子气，现在又挨领导这么一说，实在倒霉透顶。他把气全撒向领导：“你为什么在上班时间里溜达？”领导好意外，一时不知说什么好，又说一遍为什么在上班时间里理发。阿嘎尔说：“因为我的头发在上班时间里长的。”“难道在别的时间里没长吗？”“长了，所以理发的时候留点头发了。”
　　
　　
　　
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