第二十二章 新时代的日向一族2 (第2/2页)
　　
　　日向日足有同感的点点头，然后直接严肃的看着日向宁次认可般的说道：“的确，如果真是是那样，我也很想知道我是否有资格连任，或者说又能连任多少任族长”。
　　
　　“噢！我们大族长日向日足好像充满了干劲呢”！日向宁次开心的笑着调戏日向日足。
　　
　　日向日足也笑了起来，然后对着日向宁次说道：“既然宁次你都把“笼中鸟”的问题解决了，那么我怎么的也搏一搏，看看是能不能成为新时代的日向一族的第一代族长，我只希望到时候日向一族的宗家成员不会太少了”。
　　
　　日向宁次开心的笑着说道：“当然，我就怕你到时候应该怎么考虑把家族成员成为忍者的标准提高才对。宗家……，那玩意对于日向一族的新时代那是越多越好，而且只会越来越多”。
　　
　　日向宁次说完，然后和日向日足都开心的笑了起来。
　　
　　甚至日向青叶八人都激动的看着日向宁次和日向日足开心的笑起来，都对未来充满了希望，甚至对未来充满了干劲。
　　
　　笑了一会儿，日向宁次收回笑容，回头看着日向青叶八人。
　　
　　等他们收回笑容，认真听讲了以后，日向宁次才慢慢的开口接着说道：“说完族长，我们再来说说其它的。先说说商业部门，这个部门简单，就如同字面上一样，只是单纯的做生意的，就是把一些不喜欢修炼又喜欢做生意的成员聚集起来，设一部长。该部长的权利和义务就是尽全力的去为日向一族创造财富，利用日向一族可利用的资源去为日向一族赚钱。而部长由日向一族选举出来，然后直接向族长报道，其他人，甚至是族长都完全没有指挥权，如果做的不好，族长，甚至族人都可以开族会罢免其职务。”
　　
　　停了一下，等日向日足几人消化一下，日向宁次才接着慢慢解释到：“接下来是教育部门和武力部门，其实这两个部门本身就是一个部门，可以统称为教育部门。但是我为什么分开成两个部门呢！完全是为了防止以后如果两个部门合在一起的时候由一个部门的人来担任指导老师。因为有些人重视文化，不重视武力，或者重视武力而不重视文化，那么在教导我们日向一族的后辈就可能会出现重视某一方面而忽视另一方面。所以，必须分开。教育部门主要教导一些文化，包括人文、地理、音乐、诗歌等等，教导所有的一切，甚至可以教导武力方面的。但是教育部门最主要、最主要的是教导我们的后辈的道德观。要让他们知道什么是对，什么是错；要让他们知道什么爱，什么是恨；要让他们知道什么孝心、什么是忠心，但是又不是愚忠的。而武力部门则是传授武力的地方，主要传授战斗技能、炼体、甚至医疗忍术的地方。而且今天一开始所说的教导分家柔拳，甚至“回天”都可以说是武力部门的前身。并且教育部门不得干预武力部门的教育，同样，武力部门不得干预教育部门。但是，凡事想进入武力部门修炼的都必须需要教育部门的老师最少三人的联名推荐。因为我们新时代的日向一族必须重视道德，谁也不指望家族出现一下些欺负同族、压迫同族，甚至出现叛逃。如果是那样，不如不要让他们修炼，不要让人们有成为一个忍者资格，甚至不要给他们有成为一个强者机会……。而且，如果教育部门的老师推荐的人将来如果成为一个品德败坏的人，首先受到惩罚的反而是他们。因为他们没有教导好自己的学生，没有好好的教育，没有看好他们，以至于让他们变坏了，这是他们的错，这是他们的过失，所以必须得受到惩罚。甚至，我们日向一族的孩子在教育部门毕业必须需要掌握一门技艺，可以是读书写字，可以是画画，甚至可以是雕刻。我们日向一族的孩子可以自主选择适合自己天赋的技艺加以学习，而天赋不够，那就努力的修炼，所有人必须得到最少三位老师的认可，签名，才能进入武力部门修行。这是为了教育部门为了我们日向一族的孩子们的成绩而不顾我们日向一族的孩子们的品德教育。只因为我们日向一族不需要那样的老师、不需要那样的教育部门……。而教育部门的老师不需要强大的武力，只需要优秀的品德，哪怕是一个普通人，只要他的品德过关，哪怕他是外族人，我们日向一族都可以花大价钱请他来教导我们日向一族的未来。而武力部门的老师则要轻松许多，只有着丰富的实战经验，有着多次的生死战斗，只要有着不错的人品，不错的道德观，哪怕是因为战斗变成缺胳膊少腿的忍者，我们日向宁次都可以邀请他们做武力部门的指导老师”。